主办方：余杭区教育发展研究院
支持方：软银机器人（上海）有限公司
承办方：杭州市余杭区海辰小学
1.余杭区海辰小学校长讲话
目前只有两个年级，生源来自阿里字节等员工子女
2.无人机表演
无人机tag码识别与遥控无人机钻圈
3.杭州胜利学校分享，老师：余国罡，18268829001
1.对Pepper的再认识
情感识别的设定让人感动，可以用基于scratch3.0的图形化编程，choregraphe模块拖动+python，或使用python SDK开发
现状分析：省遍信息技术教材在人工智能领域有了更高的要求。
2.课程开发与实践
明晰大概念→指向计算思维→教材
大概念基于核心问题和学科概念，再去实践具体问题。
传承问题：已完成或无法完成的学生创意项目可以上墙。例：借阅导航机器人；课前分组抽签机器人；家长会校园导航机器人；
3.对pepper的展望
ChatGpt背景下的思考：创新能力与批判意识两个阵营的的探讨。
4.教师提问
1.开机准备需要很长时间，不稳定不可靠
2.视觉识别能力能否提高：比如色块识别
3.机器人动作可能与编程不符是什么原因
